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中国音乐教育2007年第12期  文章正文

“长期分散”教育实习模式的实践与探究

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  教育实践是2004年12月教育部新颁布的《高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》(以下简称“指导方案”)的重要组成部分,是实现教师教育培养目标、体现理论联系实际的教学原则、培养合格教师的重要环节,是检验高等学校教师教育教学质量的一项重要措施,是新一轮高等学校音乐教师教育改革的重中之重。教育实践是“师范性”的象征,其质量如何,直接影响着我国现代化音乐教育的质量。“指导方案”明确规定了教育实践的时间长短,但是并未对教育实践形式做出明确的规定和要求。这为各高等院校提供了创造性发展的空间。目前我国大多数高等学校音乐学(教师教育)的教育实习采用毕业前“短期集中”的单一教育实习,为切 ……阅读全文

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