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中国音乐教育2014年第7期  文章正文

对初中音乐课教学目标有效设计的思考

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  一、现状剖析

  近日,笔者参加本市第九届音乐“师带徒”初中组课堂教学实践研讨学习,发现授课者的教学设计格局相似,大同小异。不外乎聆听、演唱、揭示音乐要素、相关背景和作者介绍、完整聆听、分析作品结构等。教学内容完全不同,为何教学设计却千篇一律?这也是现今初中音乐课普遍存在的问题,就如同厨房里的“大锅饭”,不管食材、火候,只顾炒熟蒸熟,能吃就行。显然,每一首作品都是独立的个体,体裁、风格及乐思各不相同,笔者认为,主要问题是教师在教学目标的确立上出现了偏差。

  1.目标设定不明确

  教学目标是教育理念的具体反映,是一切教学活动的出发点和最终 ……阅读全文

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