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中国音乐教育2015年第5期  文章正文

中学音乐欣赏教学有效设问应凸显“七性”

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  一、问题的提出

  教学设问是课堂教学中师生情感交流、达成默契、共同建构知识和能力的主要窗口,是引导学生积极学习的一种教学手段。科学合理地运用教学设问,能够有效提升课堂教学的效率和质量。但在实际教学中总有部分学生感到音乐课枯燥无味、难学;也有学生认为音乐课是“小儿科”,不屑一顾,把自己当成旁观者。学生为何会产生这种畏学和厌学的情绪呢?笔者认为,这在很大程度上与教师在教学过程中忽视有效设问有关。

  首先,新一轮音乐课程改革强调“以生为本”的师生互动模式,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在主要位置,要求教师由封闭式教学转向开放性教学,由“填鸭式”的“满 ……阅读全文

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